Партнерство між батьками та вчителями: як можна дійти конструктиву?
А на початку, послухаймо розмову Вчителя з Батьком учня.
Вчитель запросив батька на особисту зустріч у школу та розпочав розмову:
- Доброго дня. Я хотів би з Вами відверто поговорити про Вашого сина. Зараз він переживає період підліткового віку, і я маю кілька серйозних турбот.
Батько з хвилюванням): Ого, що сталося?
Вчитель: Ваш син має вкрай незадовільну поведінку. Скарги на його вчинки звучать від усіх вчителів. І це зокрема стосується його загального відношення до інших.
Батько (роздратовано): Не розумію, ви намагаєтеся сказати, що мій син погано вчиться?
Вчитель (спокійно): Ні, Орест має гарні успіхи в навчанні! Проте, поведінка - це також важлива складова розвитку особистості. Ми, вчителі, можемо сприяти його вихованню в межах шкільного середовища, але це є великою нашою з Вами спільною відповідальністю.
Батько (роздратовано): Якщо Орест має гарні результати в навчанні, то які проблеми?! А щодо виховання, ви - вчителі, беріть і виховуйте!!!
На жаль, такий приклад розмови не є поодиноким. Хіба що ситуація ускладнюється, коли учні мають і поведінку погану і результати в навчанні незадовільні.
Дуже турбує думка, яка досить поширена серед батьків, що вчителі мають виховувати, а батьки віддали до школи та чекають на результат. На жаль так це не працює!
Як би пафосно це не звучало, але лише в партнерстві між школою і родиною можна досягнути найліпших результатів в навчанні та вихованні дітей.
У нашому суспільстві вчительська праця є непрестижною, хоча вона є надзвичайно важливою та впливовою сферою. В педагогічні заклади освіти йдуть вступати учні з низькими академічними досягненнями. Про те, що саме вчительська праця потребує не лише старанного навчання, а й природного таланту, взагалі не йдеться.
Вчителі відчувають у свою адресу багато негативу і через це можуть втрачати мотивацію та інтерес до своєї роботи. Це впливає і на якість навчання та педагогічну ефективність.
Що можемо ми прямо зараз зробити для підсилення партнерства зі школою?
По-перше, при дітях не обговорювати вчителів, не давати в їх присутності різкі оцінки педагогам наших дітей.
Так, я знаю, що у вас можуть бути свої приклади, і ви можете навести кричущі факти непрофесійної поведінки вчителя. І про це поговоримо в окремій статті.
А сьогодні хочу звернути увагу, на той факт, що, наразі все частіше батьки по інерції говорять про вчителів погано, бо це вже стало традицією нашого суспільства.
Чим може нашкодити таке ставлення до вчителів вашій дитині? Так, може і суттєво!!!
Діти, особливо молодших вікових груп, часто сприймають дорослих як авторитети. Якщо батьки висловлюють позитивне ставлення до вчителя, це може сприяти створенню позитивного ставлення та поваги дитини до нього. Зворотно, негативні коментарі можуть спричинити негативне ставлення. Спосіб, яким батьки говорять про вчителя, може впливати на мотивацію дитини до навчання. Позитивне ставлення батьків може підштовхнути дитину до бажання вивчати предмет або завдання, тоді як негативні коментарі можуть зменшити мотивацію.
Виразне негативне ставлення батьків до вчителя або навчання загалом може вплинути на дитину і викликати її відсторонення від освітнього процесу.
Якщо діти відчувають, що їхні батьки не цінують роль вчителів у їхньому житті, вони можуть недооцінювати важливість освіти та навчання. Це може призвести до втрати інтересу до навчання та бажання досягати академічних успіхів.
Основний вплив полягає в тому, як батьки розмовляють з дітьми та в якому контексті. Важливо бути обережними та підтримуючими в обговоренні вчителів, не висловлюючи загальних або незаслужених висновків, і намагатися збалансувати негативні коментарі позитивними.
Якщо діти відчувають напругу між своїми батьками й вчителями, це може призвести до стресу та тривожності. Вони можуть стурбовано спостерігати конфлікти та негативні обговорення, що може вплинути на їхню психологічну та емоційну стабільність.
Вчителям дуже потрібне позитивне ставлення від громади та батьків. Активна участь батьків та громади в шкільному житті може збільшити підтримку вчителів. Батьки можуть бути партнерами в навчанні та сприяти створенню позитивної атмосфери в школі.
Забезпечення психологічної та емоційної підтримки вчителів допомагає їм краще справлятися зі стресом та труднощами. Публічне визнання і вираження вдячності вчителям за їхню працю може підвищити їхню мотивацію та ставлення до професії, призводять до покращення якості освіти.
Нехай в нашій країні будуть щасливими діти, батьки та вчителі!
