Дитина: приводи звернутися до логопеда
Привід для занепокоєння
Звертати увагу на мовленнєвий розвиток малюка потрібно з раннього віку. Не біда, якщо в рік твій син ще не сказав свого першого слова, але при цьому багато лепече по складах. А ось якщо йому вже два, а він вимовляє всього кілька слів. це привід для занепокоєння. Перш за все розберися, що спричинило затримку мови. Якщо дитина – шульга, є ймовірність, що він почне говорити трохи пізніше ровесників. А може, ти дуже мало спілкуєшся зі своєю дитиною, звикла все робити мовчки, і дитина чує мало розмовної мови? Почни більше розмовляти з малюком, читай йому казки, грай у пальчикові ігри. Але якщо незважаючи на всі твої зусилля малюк говорить погано або з помилками (наприклад, він вимовляє лише перші склади слів), потрібно відвідати фахівців. Насамперед покажи дитину лору та невропатологу. Якщо, з їхньої точки зору, дитина здорова – потрібно звернутися до логопеда, який підбере для малюка нескладні мовленнєві вправи. логопеда має стати і неправильна вимова звуків. Свистячі звуки [з], [з] малюк повинен чітко вимовляти до кінця 3-го року життя, шиплячі та сонорні – до кінця 5-го року.
Немає нічого страшного в тому, що в 4 роки дитина не вимовляє звук [р]. Набагато гірше, якщо це «р» виходить у нього гортанним, на французький манер. Або свистячі звуки малюка вимовляє, затиснувши язичок між зубами. Багато батьків сподіваються, що згодом дитина сама "вимовиться". Це помилка: чим довше малюк буде картавити або шепелявити, тим міцніше в його свідомості закріпиться неправильна вимова якогось звуку і тим важче буде його виправити. «проковтування» закінчень. Маленькі квапики так поспішають про все розповісти, що «з'їдають» кінці слів. У цьому випадку логопед навчить дитину правильно дихати в момент промови, покаже, як говорити спокійно, нараспев. правильно?
1. Спілкуйся з дитиною з перших днів її життя! Говори неквапливо і грамотно, щоб він уловлював закінчення граматичних форм. У жодному разі не сюсюкай! Пам'ятай: щоб дитина засвоїла слово, вона повинна почути її 70-90 разів.
2. Як тільки малюк почне фіксувати погляд, купи яскраві картонні книжки-«гармошки». Показуй дитині кольорові картинки і розповідай про те, що він бачить. Процес розвитку мови стимулює дрібна моторика рук, тому для , малюй з ним олівцями та крейдою, пропонуй грати в мозаїку, перекладати дрібні предмети (наприклад, квасоля, лічильні палички).
4. Заохочуй мову дитини, ставлячи їй запитання. Почни з тих, на які він може відповісти «так», «ні». Поступово ускладнюй питання: «Хто намальований на картинці?», «Що Паша робив на вулиці?» і т.д. д.
5. Коли малюк почне говорити,виправляй його мовні помилки тільки після того, як він закінчить фразу. Обов'язково проси повторити слова, які він вимовляє неправильно. Хвали його після кожного успіху.
6. Якщо у дитини вкорочена під'язична вуздечка і фахівці рекомендують її підсікнути, не варто відмовлятися від операції. style="color:#808080;">Артикуляційна гімнастика
Проводь з малюком щодня ці вправи.
- «Гойдалки» – потягнути язичок до носика, до підборіддя, сховати у роті.
- «Голочка» – витягнути «тоненький» язичок вперед.
- «Лопатка» – широку мову покласти на нижню губу, розслабити, потримати 5-10 секунд.
- «Маятник» – швидко-швидко торкнутися кінчиком язика куточків губ.
- «Щітка» – почухати «спинку» язичка верхніми зубами.
- «Смачне варення» – облизати губи.
- «Збираємо мак» – поводити язичком за зубами (верхніми та нижніми).
- «Маляр» – помалювати язичком по небу вперед-назад, вправо-вліво, по колу.
- «Коника» – поцокати язичком.
