Як впоратися з гіперактивною дитиною

У той час як молоді мами обговорювали переваги різних соків та памперсів, Настя бігала за своїм трирічним Андрійком по всьому мікрорайону. Її шибеник, на відміну від інших малюків, що мирно копаються в пісочниці, весь час норовив кудись помчати. Він носився як маленька комета, категорично не бажаючи залишатися в межах дитячого майданчика. Коли його ловили і намагалися повернути в рідне подвір'я, Андрюшка закочував таку істерику, що бабусі із сусідніх під'їздів несхвально хитали головами і підтискали губи. Втім, ця здатність – в упор не бачити меж дозволеного – збереглася в нього і тоді, коли він став значно старшим.

Так починаються історії більшості дітей, яким згодом ставлять діагноз СДВГ – синдром дефіциту уваги із гіперактивністю. Але на відміну від спритних малюків, які до шкільного віку стають більш урівноваженими, проблеми з гіпердітками зростають як снігова куля.

Про те, що у такого кмітливого та ерудованого хлопчика, як Андрій, можуть виникнути серйозні непорозуміння у дитячому садку, Настя і подумати не могла. Проте вже на другий день виховательки, охаючи і зітхаючи, почали навперебій розповідати про те, що дитина неслухняна, некерована, примхлива, не їсть, не спить і не хоче сидіти на заняттях разом з іншими дітьми, а головне – головне. зовсім не готовий до відвідування дитсадка. Саме з цього моменту й почалися всі великі біди маленької людини. Свекруха відмовилася брати онука на вихідні після того, як Андрій у пориві люті запустив дерев'яною іграшкою у сервант, вибивши скло. Дід обурювався повною відсутністю цілеспрямованості та наполегливості у онука. Рідкісна прогулянка обходилася без того, щоб сторонні люди не зробили Андрію зауваження. Закиди сипалися звідусіль. Коло замикалося, і Настя постійно почувала себе відданою всіма, винною, втомленою і зневіреною. А Андрійко, як на зло, ніби відчуваючи нервозну обстановку, став ще запальнішим і плаксивішим. змучена Настя вирішила звернутися за порадою, був психолог. Важлива дама повідомила, що хоч і не бачить серйозних проблем, але позайматися згодна. Однак на третьому занятті вона зазначила, що дитина дуже неуважна і незбирана. І порадила сходити до невропатолога. Жодних особливих відхилень, окрім рухової розгальмованості та незначної затримки мовного розвитку, не виявив і цей фахівець. А з питань поведінки порекомендував проконсультуватися з дитячим психіатром.

Цього разу літній лікар довго розмовляв із самим Андрієм. «У вас дуже тямущий хлопчик, але, на жаль, у нього є деякі особливості, які потребують медикаментозної корекції», – виніс свій вердикт лікар.

Настя була шокована. Але давати дитині нейролептики побоялася. І вирішила поговорити ще з одним фахівцем. А потім ще з одним. Скільки всього кабінетів довелося їм відвідати, важко сказати. Це було важке, виснажливе паломництво у спробах знайти відповідь лише на одне запитання: «Що з дитиною?» Чим більше лікарів вони відвідували, тим заплутанішим здавався діагноз. Думки медиків варіювалися від «абсолютно здоров» до «дуже складний випадок». Одного разу під час чергового прийому хтось із лікарів озвучив невідому досі причину всіх їхніх мук. СДВГ.

Усю ніч Настя читала в Інтернеті інформацію про цей синдром. І на ранок знайшла форум, на якому мами дітей з аналогічними проблемами обговорювали методи виховання, лікування, корекції. Здавалося, три чверті того, що описували інші, – ndash; портрет її сина. Розсіяного, незібраного, запального, імпульсивного, нетерплячого, нездатного чекати своєї черги і не виносить програшу, що не вміє порозумітися з іншими дітьми, але при цьому дуже доброго, ласкавого і кмітливого.

Причини та наслідки

Виявилося, що таких дітей, як Андрій, не так вже й мало – близько 3-5%, у тому числі більшість хлопчиків. І що це – легке неврологічне порушення, яке нерідко виявляється при стандартному обстеженні. А головне – ndash; більшість нових віртуальних подруг Насті пройшли аналогічний шлях надій і розчарувань і до багатьох неприємностей навчилися ставитися терпляче, мудро, а частенько навіть з гумором. Насправді есдевегешки, як їх ласкаво називають батьки, мають свої визначні якості. Наприклад, «ефект подвійної винятковості» – неймовірне поєднання неуважності, стомлюваності та інших проблем, що ускладнюють навчання, із загальною обдарованістю та навіть талантом. І справді, Настю завжди дивувала чудова пам'ять та видатні математичні здібності сина. Але, на жаль, цих особливостей не враховує наша система дошкільної та шкільної освіти.

Головна проблема дітей із СДВГ у школах та в дитячих садках у тому, що вони непосидючі та нетерплячі. Для них не існує слово «треба». Їм практично не вдається більше 5-10 хвилин утримувати свою увагу на речах, які їм не значимі. При цьому вони можуть годинами займатися тим, що їм цікаво. Вони багато розмовляють та відволікаються. Спокійно сидіти на заняттях і постійно старанно писати або рахувати для них – непосильне завдання. Коли їм стає нудно, вони починають крутитися та заважають проводити урок. Крім того, внаслідок пізнішого функціонального дозрівання лобових часток головного мозку ці діти більш інфантильні та імпульсивні, ніж їх однолітки. Їхній психологічний вік приблизно на 30% менше біологічного. Тому у всьому, що стосується вміння контролювати свої емоції та планувати вчинки, дев'ятирічна дитина з СДВГ відповідає шестирічці.

Вони сплять менше за інших дітей і частіше прокидаються вночі. У руховій сфері у них нерідко виявляються порушення координації, а розвиток дрібної моторики та формування навичок запізнюються. Їм складніше навчитися зав'язувати шнурки, застібати гудзики. Їхні зошити вражають своєю неакуратністю, а почерк – просто жахливий. Їхня розсіяність здатна звести з розуму навіть найтерплячіших батьків та вчителів. Така дитина може втратити власний зошит на своїй же парті, переплутати куртки в роздягальні, не знайти шкільної форми та забути в маршрутці портфель.

Однак у чому полягає причина подібних проблем? Думки вчених розійшлися, але більшість фахівців схиляються до думки, що в основі цього розладу лежить порушення довільного контролю та енергетичного тонусу. Через це дитина перезбуджена, непосидюча, ні на чому не може довго зосередитися. При цьому він дуже швидко втомлюється. Не можна скидати з рахунків і спадкову, генетично обумовлену схильність до СДВГ, яка також підтверджується дослідженнями.

Незважаючи на суперечки та різні точки зору щодо природи цього синдрому, медики, педагоги та психологи одностайні в одному: кількість таких дітей зростає з кожним роком. Тому і вчителям, і батькам варто звернути увагу на деякі правила, які можуть допомогти в спілкуванні та навчанні гіпердіток.

успішно син чи дочка зможе подолати свої проблеми. Неприпустимо, щоб дитина звикла вважати себе «поганою», «неорганізованою», «нестерпною» та запрацював комплекс неповноцінності. Незважаючи на те, що після 12 років приблизно у половини дітей основні симптоми СДВГ згладжуються, некоректна поведінка батьків і вчителів може призвести до заниженої самооцінки та втрати віри в себе. Потрібно зрозуміти найважливіше: дітки з СДВГ особливо потребують любові та захисту! У своєму житті вони переживають величезну кількість невдач і розчарувань і тому потребують особливого ставлення. Їх не можна карати за неуважність (адже вони чують лише половину з того, що їм кажуть), «таврувати» неприємними епітетами, кричати на них, порівнювати з іншими дітьми. Для них особливо важливий чіткий режим дня, якого слід дотримуватися з перших місяців життя, спортивний розвиток, спокійна атмосфера в будинку та увага мами та тата. Віддаючи гіперактивного малюка в дитсадок чи школу, обов'язково попереди вихователя (вчителя), що твоя дитина занадто рухлива і непосидюча: їй потрібно допомагати організувати роботу, складаючи ефективний план, дозволяти частіше рухатися. Вдома ж дитину потрібно чимось постійно займати: малюванням, конструюванням, ліпленням, читанням, пам'ятаючи, що будь-яке заняття швидко йому набридає. Батьківське терпіння, поважний діалог з дитиною і щире кохання допоможуть твоєму чаду повірити в себе і з роками подолати труднощі, спричинені СДВГ.

непосидю

Спілкуватися з гіперактивною дитиною потрібно максимально спокійно, багато повторюючи по кілька разів. Крик тільки посилить проблему.

• Хвалі і підкреслюй успіхи дитини, заохочуй за досягнення, акцентуючи увагу не на кінцевому результаті, а на тому, скільки зусиль довелося докласти малюку.
• Встанови прості правила: дев'ятій вечора – і неухильно їх дотримуйся, не витрачаючи часу на суперечки.
• Будь-які об'ємні завдання розбивай на частини, так як нерідко гіперактивний малюк відступає перед серйозними завданнями, побоюючись: «Я ніколи не зможу це закінчити». на інше. І якщо якусь цікаву справу потрібно завершити до певного терміну – попереджай про це дитину заздалегідь і, можливо, неодноразово.
• Перевтома посилює всі негативні прояви синдрому. Тому будь-яке навантаження має бути адекватне можливостям дитини. Від втоми діти з СДВГ стають ще збудливішими.
• Не обмежуй рухової активності дитини. Вдома у такого малюка має бути спортивний куточок. З ним потрібно багато гуляти та займатися спортом.